pro.school pro.school

8 posts   94 followers   26 followings

ПЕДАГОГ–ПСИХОЛОГ  Ионова Елена 📚Учусь учить учиться📓 Как помочь ребенку в развитии познавательной деятельности 🌞 Школьные годы могут быть счастливыми! 🌈

Современный 7-летний ребенок в среднем год📆 своей жизни проводит перед телевизором и планшетом. Подросток тратит на гаджеты🎮📱 8 часов в сутки. К 18 годам, 4 года - это время, проведенное за экраном💻📺

Цифровое слабоумие(digital dementia)- термин пришедший из Южной Кореи, и вскоре вызвавший серьезную озабоченность специалистов из США и Европы. Цифровое слабоумие развивается у детей, которые начинают свою жизнь с гаджетов👶 Часто планшет или ТВ используется в качестве няни. У родителей есть ощущение, что дети что-то узнают и развиваются, работая с планшетом. На самом деле это не так. Сразу после рождения мозг ребенка - это огромная, хаотичная масса нервных клеток, без сформированной структуры. Мозг должен научиться абсолютно всему с нуля: слышать, видеть, воспринимать отдельные объекты, движение, пространство и т.д. Все это обучение возможно только путем получения собственного опыта - пощупать👐, погрызть, дотянуться👣, упасть, что-то бросить👀, разбить, разлить, засунуть руки во все. То есть мозг обучается при получении информации с участием разных органов чувств. Сидя перед экраном ребенок теряет часть необходимого опыта, не получая тактильного контакта с тем, что он видит, он не получает реальной информации о мире🙈

В результате несформированности отделов мозга у детей, проводящих время за экраном, массово распростроняется синдром дефицита внимания и гиперактивности(СДВГ). Таким детям трудно концентрировать внимание, запоминать, контролировать поведение. 70% детей не перерастет свое СДВГ, и скоро мы получим общество в котором будут взрослые не способные к выполнению осмысленной работы. ⠀
В 90х годах в США было проведено исследование о влиянии телевизора на детей. Дети которые смотрели ТВ меньше часа в день в 50% случаев получили высшее образование🎓, дети которые смотрели ТВ больше часа в день получили высшее образование только в 10% случаев. ⠀
Безопасное время с гаджетом для ребенка до 10 лет полчаса в день.📵 Вы контролируете время, проведенное ребенком за экраном?

Каждый родитель задумывается над будущим своего ребенка. 🎓 Как он будет учиться, какие навыки пригодятся в будущем, какую профессию получит, куда сможет устроиться на работу. Такие размышления, чаще всего, строятся на основе собственного опыта и знании о востребованных на сегодняшний день специальностях. Например, нотариус📃 солидная и высокооплачиваемая профессия. Бухгалтер 📊 нужен в каждой организации, тоже хорошо оплачивается, особенно, если это главный бухгалтер. Журналист📺 или переводчик👥? Интересно и солидно. А что вы скажете, если узнаете о том, что этих профессий не станет к 2030 году? 😮

До 2030 года исчезнут 57 профессий и появятся 186 новых 💡 На основе исследований и работы более 2500 экспертов из ведущих компаний и высших учебных заведений создан атлас новых профессий. Он уже использутся рядом ВУЗов нашей страны.
ИТ-медик, генетический консультант, менеджер космотуризма, медиаполицейский, киберследователь, консьерж робототехники. Даже представить такое себе сложно, правда? А осталось всего 10-15 лет и это станет повседневностью. Атлас поможет с выбором современной, востребованной профессии вашему ребенку, и расскажет о необходимых навыках для ее получения. Атлас доступен в интернете, ознакомьтесь с ним, получите массу впечатлений.

Какие, по-вашему, есть причины устаревания профессий? Какие профессии могут уйти в ближайшем будущем?

В середине прошлого века один американский психолог проводил опыты🐕🐕 с собаками на основе теории научения Павлова. Собак помещали в комнату, где по полу был пущен лёгкий ток. У одних собак была возможность найти выход🔚 из комнаты, у других нет ⛔ Потом эксперимент повторяли, но с условием, что выход был у всех собак. Результаты оказались неожиданными💡 70% из тех собак, которые побывали ранее в безвыходной ситуации, ложились на пол и даже не делали попыток выбраться😿 Тот же результат затем показали и крысы. В последствии опыт был проведен с людьми, результаты - те же 70% испытуемых потеряли активность и демонстрировали полную беспомощность 😩 Так Мартин Селигман открыл феномен выученной беспомощности.
Это открытие очень важно для понимания одной из причин потери мотивации в школьном обучении 🙈
Феномен выученной беспомощности - это тотальная пассивная 🙍 реакция на хроническое негативное воздействие💣 Потеря настойчивости, активности, мотивации, в том числе и в отдаленной перспективе👵👴
В результате стресса ребенок начинает воспринимать неуспех👎 как наиболее вероятный сценарий. Беспомощные дети становятся всё менее мотивированными, сокращают свои усилия и минимизируют цели↘ Ожидания неспособности преодолеть трудности приводят к порочному кругу🔄 Беспомощные дети обучаются хуже других детей, при этом объективно имея тот же уровень интеллекта 📊

Источники выученной беспомощности:
- переживание неблагоприятных событий, травм и потерь в раннем детстве,
- опыт наблюдения беспомощных моделей, в том числе и СМИ📺
- отсутствие опыта самостоятельности в детстве,
- неадекватные наказания, отсутствие системности в реакциях взрослых,
- неправильная похвала.

Вам знакомы люди с беспомощной реакцией на трудности?

Внимание - командный игрок, оно никогда не существует само по себе. Внимание работает вместе с восприятием👀 и мышлением, в результате мы можем что-то лучше разглядеть или сосредоточиться на решении задачи. Внимание помогает выделить нужное🎯 из окружающего пространства или собственных мыслей, а также удерживать это для дальнейшей работы.
Если мы прикладываем усилие чтобы удержать внимание, то оно произвольное. Такое внимание сформировалось у человечества в результате трудовой деятельности🔨 Если внимание привлечено без нашего активного участия📢, то оно - непроизвольное. Непроизвольное внимание обеспечивает выживание и удовлетворение потребностей🐅
Как произвольное, так и непроизвольное внимание неоднородно.

Непроизвольное бывает:
✔Вынужденное - реакция на что-то 💥громкое, яркое, на болевое ощущение. Если упал стул у вас за спиной, вы обернетесь.
✔Невольное - зависит от потребностей. Если вы хотите пить, то замечаете любую ёмкость с водой🍶 ✔Привычное - зависит от опыта, сферы интересов. Парикмахер замечает у прохожих стрижки👩, врач - симптомы болезни, жена - разбросанные дома носки😂

Произвольное:
✔Собственно произвольное - внимание, направленное на что-то благодаря нашему усилию. Например, чтение учебника 📖
✔Волевое - сохрание внимания при наличии отвлекающих факторов. Например, ребенок читает учебник, а его зовут гулять🏃 но он продолжает читать, несмотря на желание пойти к друзьям🎓 ✔Выжидательное - проявляется в ситуации ожидания. Возникает когда рыбак смотрит на поплавок🎣 или пассажиры на автобусной остановке смотрят на дорогу🚌

Выделяется ещё один вид внимания - послепроизвольное. Оно как и произвольное требует волевых усилий, но только на первом этапе, затем человек погружается в работу, которая становится интересной и значимой. Волевое усилие заменяется интересом и не требует больше напряжения со стороны человека. Например, книга которая вначале "шла со скрипом", вдруг, захватывает или компьютерная игра.
Все ли виды внимания оказались вам знакомы?

Информация не сохраняется в памяти человека неизменной, как в компьютере 💻 она проходит изменения, перемещаясь из одного типа памяти в другой.
Память по длительности бывает: ✔сенсорная - сохраняет доли секунды информацию с органов чувств, например, когда вы дотронулись до горячего;
✔кратковременная - позволяет заниматься текущими делами, способна удерживать 7(+/-2) элементов, срок хранения 10 минут;
✔промежуточная - накапливает информацию в течении дня, после чего она систематизируется, очищается и переводится в долговременную память во время сна;
✔долговременная - длительность хранения ограничена сроком жизни.

Память бывает непроизвольная - запоминаются яркие моменты ⚡вне зависимости от желания человека. И произвольная - для запоминания нужно приложить усилие 🎓 По способу запоминания выделяется механическая и логическая память.
Многократное повторение информации является основным признаком использования механической памяти.
Учебный материал, заученный механически, воспроизводится по памяти дословно. Если в материале были какие-либо ошибки они будут воспроизведены. Механическая память используется для заучивания иностранных слов или терминов.
Логическая память в отличие от механической направлена на запоминание не внешней формы, а смысла. Информация подвергается анализу, выделяется главное, определяются связи между составляющими. Если при механическом запоминании человек воспроизводит точную внешнюю форму, то при логическом - смысл, который может быть пересказан своими словами. Логическая память в 20💥 раз эффективнее механической.
Однако, при любом виде запоминания необходимо повторять материал 📓 каждые 40 минут, иначе в первый час будет забыта половина полученной информации 📉
В первые дни необходимо повторять чаще. Первый день - 2-3 раза, второй - 1-2 раза, с 3-7 день по 1 повторению. После этого информация уходит в долговременную память 🔒

Легче запоминается:
Интересное
Повторяемое
Глубоко осмысленное
Не более 7(+/-2) элементов за раз
Использованное на практике
Связанное со старыми знаниями
Информация вначале и в конце
Оборванная информация

Представьте, что вы первый раз готовите с ребенком пирог🚸Что он может сделать сам без вашей помощи? Испечет пирог? А если вы покажете и объясните, сможет испечь пирог в следующий раз сам? 🎂 Думаю, да. То, что ребенок сегодня делает с вами, завтра может делать сам. 🙆
Обучение ведет за собой развитие. Разница между тем, что ребенок делает сам и тем, что может сделать с чьей-то помощью называется зоной ближайшего развития. Чем она шире, тем больше потенциал в обучении.
Вот реальный эксперимент,☝проведенный Л.С.Выготским, иллюстрирующий зону ближайшего развития. Двое детей 👦👦 восьми лет хорошо решают задачи рассчитанные на их возраст, затем под руководством учителя решают более сложные варианты. У одного ребенка получается сделать задание для возраста девяти лет , у другого двенадцати лет. Отсюда видно, что у второго ребенка потенциал обучения больше.
Ширина зоны ближайшего развития зависит от того, как общается ребенок в течении жизни со взрослым. Если мама с папой не ленятся объяснять и показывать ребенку новое, то зона будет широкой🌈 Если родители исполняют только функцию ухода🍼 и заменяют живое общение телевизором📺, то возможности развития будут ниже.

Один из решающих пунктов готовности к школе - мотивация. Без нее одаренный ребенок будет неуспевающим в школе, а ребенку с самыми слабыми способностями мотивация поможет освоить школьную программу.
Спросите любого дошкольника 6-7 лет хочет ли он в школу, в большинстве случаев ответ будет "да". Но за этим ответом очень редко стоит желание учиться. Чаще детей интересуют новые друзья, получение более "взрослого" статуса, большее количество свободы, внешние атрибуты (тетради, учебники, портфель и т.д.) ⛔ В этом случае выполнение обязанностей для школьника станет нудной и тяжелой ношей.
Правильный настрой у ребенка - желание учиться и общаться со взрослым в новом социальном статусе. 🏆 В таком случае, он будет дорожить своей ролью ученика, гордиться ответственностью, понимать и выполнять свои обязанности с удовольствием.
Бывает так, что у ребенка выражена потребность в новых знаниях, он любознателен, легко все схватывает на уроках, сам может изучить новые темы, но успеха в школе нет. На уроках он часто отвлекается, делать домашние задания не хочет.💤 Здесь сложность в слабо развитых социальных мотивах, школьник не стремится получить одобрение, выполняя обязанности ученика.
В другом варианте, ребенка интересует строгое исполнение роли ученика, что при положительной оценке учителем, даёт ему уверенность в своём новом социальном статусе и удовлетворяет потребность в общении.👏 Именно похвала учителя создаёт у ребенка желание учиться, но не сами знания. Такая форма мотивации, если к ней не добавился познавательный интерес, достаточно быстро угасает.

Развитие мотивации происходит на протяжении всего дошкольного возраста в играх, 🏃🚶 достаточном общении со сверстниками и со взрослыми.
По игре можно и определить сформированность. Например, дети которые готовы к школе, предпочитают в игре роль ученика 🎒 и все содержание игры сводится к решению примеров, чтению и т.д. Наоборот, дети со слабой позицией школьника, предпочитают в игре роль учителя 👔 и разыгрывание "прихода" и "ухода" из школы, "перемены". Какая мотивация преобладает у вашего ребенка?

Готовность к школе. Общая информация.

Первый раз в первый класс. 💐 Сколько радости и ожидания приносит первый звонок. Но, к сожалению, для многих детей на этом радость школьных дней и заканчивается. Начинается непосильный труд, нагрузка с которой школьники не справляются. У родителей от слова "школа" начинается мигрень. 😰

Почему так происходит? Ведь до школы были и садик, и развивающие занятия, и музыка, и рисование, и спорт, и курсы подготовки к школе, и мама с папой ни минуты не давали ребенку скучать, расширяя его кругозор. Что же пошло не так?
Причина неуспеваемости - отсутствие готовности к школьному обучению. Навыками счета и письма это понятие не ограничивается.

Выделяется несколько составляющих, которые показывают насколько ребенок готов к школьному обучению:
▶ физическая готовность
▶ интеллектуальная
▶ эмоциональная
▶ социальная 🔹Физическая готовность - физиологические показатели и показатели здоровья, соответствующие возрастной норме. Сформированный режим дня. 🔹Под интеллектуальной готовностью понимают возможности: концентрации внимания, проведения связи между явлениями, логического запоминания; умение выделять фигуру из фона и умение воспроизводить образец, а также развитие тонких движений руки и сенсомоторную координацию.
🔹Эмоциональная готовность - произвольность поведения, способность удерживать внимание на одном виде деятельности, эмоциональная устойчивость.
🔹К социальной относится правильная мотивация, потребность ребенка в общении со сверстниками, а также способность исполнять роль ученика в ситуации школьного обучения.

Для более точной диагностики важно определить зону ближайшего развития - что может сделать ребенок при помощи и подсказке со стороны взрослого. Как ребенок может сотрудничать со взрослым.
Каждый пункт рассмотрим подробно в отдельных постах.

Most Popular Instagram Hashtags